КГУ«Средняя школа имени К.Дамитова»
Азирбаева Лаула Маратовна – учитель русского языка и литературы
11 класс
Русский язык
Тема: СПП с придаточными места
Цели: 1. Формировать у учащихся понятие об особенностях СПП с придаточными обстоятельственными.
2. Развивать у учащихся умение определять место придаточного, средства связи, указательные слова в СПП с придаточным места
3. Воспитывать у учащихся самостоятельность, самоорганизацию
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: интерактивная доска, опорная схема к теме урока, электронный учебник
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Опрос домашнего задания
№ 363,368 стр.182, письменно + теория, стр.180
3. Изучение нового материала.
Запись в тетрадь для правил
Придаточные обстоятельственные относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему при помощи союзов и союзных слов. Придаточные обстоятельственные могут занимать любое место в СПП.
-Рассматривание таблицы « СПП с придаточными обстоятельственными» по электронному учебнику или на стр. 185.
-Какие виды придаточных обстоятельственных вы знаете?
-определите место придаточного в каждом примере.
-На какие вопросы отвечает придаточное места?
-При помощи каких союзных слов присоединяются? (где, куда, оттуда)
-В главном предложении могут находиться указательные слова: там, туда, оттуда, везде, всюду. В таком случае придаточные относятся к указательным словам и раскрывают их содержание. Всюду, (где?) где есть человек, есть и хорошее.
4. Закрепление нового материала.
№ 376, стр.186
№ 378, стр.187
5. Домашнее задание
№ 349,382 стр.187,188, письменно + теория, стр. 184,186
6. Итог урока.
|
