город Петропавловск
КГУ «Средняя школа № 42»
Елеусизова Майра Ашимовна
учитель начальных классов
Урок русского языка в 3 классе
Тема: Роль глагола в речи.
Цель: формирование знания о глаголе, как части речи.
Задачи: - формировать знания о роли глаголов в речи, учиться определять
глагол;
- развивать мышление, внимание, речь учащихся;
- воспитывать аккуратность, трудолюбие.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Как вы понимаете смысл пословицы: «Когда он заговорит, то и собаке не даст слова сказать»? (Слайд)
- Нужно уметь не только говорить, но еще и слушать других.
2. Актуализация знаний.
На доске записан текст, выписать словосочетания: слова вместе с глаголом. (Слайд)
(В) понедельник я ст.рала,
Пол (во) вторник (под)м.ла,
(В) среду я п.кла калач.,
Вес. ч.тверг играла (в) мяч
Ч.шки (в) пятн.цу (по)мыла,
А (в) суб.ту торт купила.
Я п.дружек (в) воскр.сен.е
(по)звала (на) ден. р.жден.я.
- На какие вопросы отвечают глаголы?
- Какую часть речи называем глаголом?
Индивидуальная работа.
а) - Вставь пропущенные буквы, объясни орфограммы.
З.мой рус.кий лес сказочный и ч.десный. Сне. укр.шает пуш.стые ветки д.рев.ев. См.листые ш.шки в.сят на елях.
- Выдели главные члены предложения.
б) На повторение (два ученика склоняют словосочетания).
Сильный мороз, сладкая ягода
3. Постановка темы урока.
- Мы продолжим наше знакомство с глаголами, будем упражняться в их распознавании среди других частей речи, образовывать глаголы от слов других частей речи и узнаем о роли глагола в речи.
4. Работа по теме урока.
1) - Глаголы обозначают действия, которые происходят с предметами.
(Слайд)
Что без глаголов предметы?
Лишь названья.
А он придет – всё в действие приходит:
Летит ракета, мелькает комета,
Зацвел подснежник, хрустит валежник,
Медведь шатается, девчонка улыбается.
- «Глагол – это самая живая часть речи». Так писал А. Югов. По частоте
употребления глагол занимает второе место после имени существительного.
2) - Преобразуйте имена существительные в глаголы, называющие состояние предметов. (Слайд)
Злость - . . . (злиться), восхищение - . . . (восхищаться), тревога - . . .
(тревожиться), печаль - . . . (печалиться), восторг - . . . (восторгаться),
шутка - . . .(шутить), стыд - . . . (стыдиться).
3) Физминутка.
4) Работа над деформированным текстом.
- Составьте из слов каждой строчки предложения. Найдите главные члены предложения. (Слайд)
Морозы, трескучие, на, стояли , улице.
Утро, каждое, сад, Костя, выносил, в, корм, птицам.
Прилетели, к, вороны, кормушке, и, воробьи.
- Почему птицам зимой нужно помогать? (Слайд)
5) Работа по учебнику. (с. 69 упр. 159)
Выборочное письмо. Выписать только глаголы.
6) Письмо по памяти. (Слайд)
З.ма еще хл.почет
И на в.сну в.рчит.
Та ей в глаза х.хочет
И пуще лишь шумит.
- Подчеркните глаголы.
7) Отгадайте загадки, отгадки преобразуйте в глаголы с приставками,
разберите по составу слова.
1) Я не будильник, но бужу,
Я с бородой и в шпорах.
С большою важностью хожу
И вспыльчив словно порох. (Петух. Распетушиться.)
2) Не ворона, не синица, -
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку –
Раздалось в лесу «ку – ку». (Кукушка. Раскуковаться.)
3) Вот по небу мчится конь -
Из - под ног летит огонь.
Конь копытом бьет могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит. (Гроза. Погрозить.)
4) Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (Мороз. Заморозить.)
5) Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка. Покормить.)
6) Ежедневно по утрам
Он в окошко входит к нам.
Если он уже вошел,
Значит, день пришел. (Свет. Засветить.)
7) Ты упала мне на ноги,
Растянулась на дороге.
И нельзя тебя поднять,
И нельзя тебя прогнать.
На меня ты так похожа,
Будто я шагаю лежа. (Тень. Оттенить.)
8) Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочка, мхи…
Нет опоры для ноги. (Болото. Заболотиться.)
- На какие вопросы отвечают образованные глаголы?
5. Домашнее задание.
с. 70 упр. 162
6. Итог урока.
- Что мы называем глаголом?
- Какую роль играет глагол в речи?
- Каким членом предложения является глагол?
|
