Урок№
Дата:25.11.2015 предмет русская речь
Класс:8а
Тема урока:Повторение второстепенных и главных членов предложения
Цели урока: образовательная:
Повторить и обобщить знания по теме второстепенных
и главных членов предложения,закрепить умение
находить в предложениях главные и второстепенные
члены предложения
развивающая:
Развитие устной и письменной речи,логики мышления,памяти
Воспитательные:
Воспитать у учащихся такие качества как внимательность,
Любознательность,самостоятельность при выполнений заданий.
Метод урока:репродуктивный
Тип урока:урок-повторение
Вид урока:нетрадиционный
Форма урока:урок-соревнование
Оборудование:интерактивная доска,карточки,опорная схема
Ход урока:
І.Организационный момент
-Здравствуйте,ребята!
-Садитесь.
-Кого сегодня нет на уроке?
ІІ.Вступительное слово учителя
-Ребята,сегодня урок пройдет у нас в такой необычной форме,как урок-КВН.Объясняю условия игры.Игра состоит из ҮІ туров.В каждом туре будут задания,а вы должны будете выполнить их.Вы должны быть очень внимательны,и не выкрикивать с места.Ответы ваши будут оцениваться жетонами, красный-5,синий-4,желтый-3.Ну что же,начнем.Всем ни пуха,ни пера!
ІІІ.Приветствие команд
-Команды,пожалуйста представтесь,выберите капитана команды.
І команда «Главные члены предложения»
ІІ команда «Второстепенные члены предложения»
А)Объявление І тура
Задание в І туре состоит в том,чтобы проверить домашнее задание.Сейчас я пройдусь по рядам и проверю все ли выполнили задания.(Проверяю на каждом ряду домашнее задание).
Б)Объявление ІІ тура
-Ребята,сейчас я каждой команде буду задавать вопросы.Если эта команда не сможет ответить,то может ответить другая команда.(Задаю каждой команде по 2 вопроса).
І команда: 1.На сколько групп делятся второстепенные члены предложения?(Второстепенные члены предложения по их значению делятся на 3 группы:1)дополнение;2)определение;3)обстоятельство
2.Какими частями речи выражены второстепенные члены предложения?(Дополнение -именем существительным,местоимением,прилагательным,причастием,инфинитивом;определение-именем существит.,местоимением,инфинитивом,наречием,формой сравнительной степени прилагательного;обстоятельство-наречием и существительным в косвенных падежах).
ІІ команда: 1.Что из себя состовляет грамматическая основа предложения?(подлежащее и сказуемое).
2.Какими частями речи выражены главные члены предложения? (Подлежащее-именем существительным,местоимением;сказуемое-глаголом).
В)Объявление ІІІ тура
-Ребята,сейчас мы проведем работу с учебником,тест на странице 105.Это задание дается двум командам.(Выполняют обе команды).Выполняем со 2 задания.Выберите правильный ответ:
ІІ.Главный член предложения,обозначающий предмет,о котором говорится в предложении,называется:
а)подлежащее
б)сказуемое
ІІІ.Главный член предложения,обозначающий действие предмета или то,что о нем говорится,называется:
а)подлежащим
б)сказуемым
ІҮ.Дополнение обозначает:
а)место,время, и цель;
б)предмет
в)признак предмета
Ү.Дополнение бывает:
а)прямое и косвенное
б)согласованное и несогласованное
ҮІ.Обстоятельство времени отвечает на вопросы:
а)где?куда?откуда?
б)как?каким образом?
в)когда?как долго?с каких пор?
ҮІІ.Обстоятельство цели отвечает на вопросы:
а)где?куда?откуда?
б)при каком условии?
в)зачем? для чего?
ҮІІІ.Обстоятельство образа действия отвечает на вопросы:
а)при каком условии?
б)как?каким образом?
в)когда?как долго?с каких пор?
ІХ.Согласованное определение никогда не может быть выражено:
а)прилагательным
б)наречием
в)причастием
Составить лингвистический рассказ.
3.Пользуясь схемой,расскажите о членах предложения
Члены предложения
Главные Второстепенные
Подлежащее сказуемое дополнение обстоятельство
определение
г)Объявление ІҮ тура.
-Сейчас,игра-капитанов.
(Капитаны выходят к доске).
-На доске вы видите даются два предложения.Теперь ваша задача сделать синтаксический разбор этих двух предложении и найти в них вид обстоятельства.
І.Старик медленно шел вдоль забора.
ІІ.Утки с тяжелым свистом летели на ночлег.
(Остальные ученики записывают в тетради).
Д)Объявление Ү тура.
-Ребята,сейчас я двум командам дам две карточки,ваше задание такое к этим
І команда
К данным словам подобрать определения
Какой? Какая?
... обычай ... легенда
... случай ... традиция
... вывод ...идея
...доклад ...статья
...материал ... площадка
Слова для вставок: большой,народный,древний,несчастный,новый,интересный,положительный.
ІІ команда
Напишите обстоятельство отвечающие на вопросы:
Когда?сегодня,иногда,...
Как?хоршо,быстро,...
Где?нигде,здесь,...
Куда?никуда,отсюда,...
Откуда?оттуда,отсюда,...
ІҮ.Дача домашнего задания
Дома еще раз повторить пройденные темы связанные о второстепенных и главных членов предложения.
Ү.Подведение итогов деятельности
(Учитель подводит итоги КВН и обращается к участникам конкурса).
Мы отдохнули все на славу,
А победителям по праву.
Похвал достойны и награды.
(Учитель называет выигравшую команду).
ҮІ.Слово учителя
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья.
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь:
Говорим вам до свиданье-
До счастливых новых встреч!
|
